人力資源

基于崗位分析模式的課程開發與設計

 文章來源:石頓企管 時間:2017-02-15 17:16
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基于崗位分析模式的課程開發與設計課程計劃
課程收益:學員完成培訓后,應能----
1. 有效對企業進行培訓需求調查與分析。
2. 更有效掌握規劃與設計教學計劃,提高教學效益。
3. 完善教學過程中的教案設計與教材準備。 
4. 熟悉運用各種活化課堂氣氛的素材,增加學員的興趣度。 
5. 提高課程設計能力,強化培訓效果。
課程對象:企業內部培訓師(授課時數100小時以上)、小班制25人以下
授課方式:互動教學,多元學習,分組討論,角色扮演,實務演練,工作實例應用。
課程時間:3天
課程輸出:每組(人)完成一套課程教案設計
課程內容:
一、課程設計的基本概念
1. 何謂培訓課程設計?
2. 課程設計對企業培訓的意義
3. 何謂培訓周期?
4. 課程設計的六原則
? 針對性與實用性原則
? 系統性與邏輯性原則
? 符合成人學習心理的認知規律
? 目標明確,重點突出
? 素材豐富,生動形象
? 內容精煉,表達準確
5. 課程開發設計流程
6. 課程模塊設計的結構
7. 實務演練:5分鐘微課程
二、培訓需求調查
1. 培訓需求調查類型及其作用
2. 常用培訓需求調查方法
3. 選擇培訓需求調查方法時的注意事項
4. 不同類型項目的培訓需求調查方法
5. 問卷調查方法的操作細節
6. 實務演練:問卷設計
7. 資料調查法的操作細節與演練
8. 訪談法的操作細節與演練
9. 實務演練:需求訪談
10. 其它培訓需求調查方法
11. 培訓需求分析的內容
12. 培訓對象與形式
13. 分析需求的要領
14. 實務演練:培訓需求分析
三.培訓教材設計
1. 從課程目標導出教學內容
2. 課程知識點收集—KSA
3. 從課程目標導出教學內容
4. 課程知識點收集工具—思維導圖
5. 思維導圖制作說明
6. 實務演練:思維導圖
7. 課程主體結構工具—系統圖
8. 系統圖制作說明
9. 三種課程邏輯結構
10. 實務演練:課程三級大綱
11. 素材的搜集、整理與運用
12. 素材的運用技巧
13. 實務演練:素材的運用
四.培訓方法設計與運用
1. 何謂培訓方法?
2. 各種培訓方法
? 講授法
? 案例分析法(Case Study)
? 小組討論法( Group Discussion)
? 角色扮演法(Role Playing)
? 游戲活動法(Game)
? 現場演示法( Live Demonstration )
3. 培訓方法設計的原則
4. 實務演練:培訓方法的操作要領
五.培訓考核與評估設計
1. 考核評估學習成果的必要性
2. 考核評估的時機
3. 考核評估的方法
4. 如何設計書面測試?
5. 設計課后行動計劃
六.教案設計表的撰寫要領
1. 教案(Lesson Plan)的真實意義.
2. 教案對培訓師的重要性
3. 教案設計中整合的五個要素
? 時間
? 內容
? 方法
? 評估/考核
? 資源
4. 教案設計表內容項目
5. 教案設計表撰寫要領
6. 實務演練:教案設計表撰寫
-END-
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